Oferta Poradni na rok szkolny 2025/2026

,,Działania i propozycje Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej

w Radziejowie dla uczniów, rodziców i nauczycieli

w kontekście neurodydaktyki’’

Propozycje zajęć:

1. Zajęcia terapeutyczne dla dzieci w młodszym wieku szkolnym z zakłóceniami sfery emocjonalno–społecznej.

2. Zajęcia z dzieckiem z nadpobudliwością psychoruchową (ADHD).

3. Terapia pedagogiczna dziecka z zaburzeniami dyslektycznymi.

4. TUS – Trening Umiejętności Społecznych (zajęcia dla dzieci w młodszym wieku szkolnym).

5. Integracja Sensoryczna SI – dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, zaburzeniami motorycznymi i koordynacji (małe dzieci).

6. Zajęcia indywidualne (terapia pedagogiczna) z technik uczenia się, technik wspomagających proces nauki. Trening pamięci i koncentracji.

7. Zajęcia z fonoholizmu – bezpieczne korzystanie z przestrzeni cyfrowej oraz mediów i urządzeń cyfrowych – dzieci w młodszym wieku szkolnym.

8. Zajęcia dla dzieci z nerwicami mowy – echolalie, jąkanie.

9. Terapia ręki - dzieci z problemami z grafomotoryką i osłabioną koordynacją wzrokowo – ruchową (młodszy wiek szkolny).

10. Terapia, rehabilitacja zaburzeń afatycznych – zajęcia dla dzieci z zaburzeniami afazji.

11. Zajęcia dla dzieci z ASD wysokofunkcjonujących (dzieci w starszym wieku szkolnym).

Podczas zajęć wykorzystywane są m.in. Kompas Uczuć, Łańcuchowa Metoda Skojarzeń i Zapamiętywania, Trening pamięci i koncentracji, zadania na kreatywność (sudoku, wykreślanki,  krzyżówki,  labirynty,  anagramy, gry strategiczne itp.) Mandala - wzory do pomalowania, czy Metoda Kinezjologii  Edukacyjnej Paula Dennisona i jej  podstawowa część,  którą jest  Gimnastyka  Mózgu. W prowadzonej terapii stosuje się modelowanie, scaffolding (stopniowe wsparcie), feedback metapoznawczy, wizualizacje i schematy.

Propozycje zajęć z dziećmi dla szkół:

1. ,,Mój przyjaciel mózg’’ – warsztaty dla uczniów klas I – III.

2. Warsztaty z technik uczenia się.

3. Zajęcia dla uczniów ,, Podnoszenie motywacji do nauki oraz wysiłku umysłowego’’.

4. Escape room – ćwiczenia pamięci, logiki i percepcji.

5. Radzenie sobie ze stresem – warsztaty dla uczniów – Sytuacje trudne, rozwiązywanie problemów.

W swojej pracy specjaliści z Poradni program prowadzonych zajęć oraz spotkań opierają na założeniach psychologii rozwojowej i neuropsychologii klinicznej dziecka, pedagogiki, teorii funkcji wykonawczych czy koncepcji centralnej koherencji.

Poradnia łącząc wiedzę o mózgu z praktyką skupia się na wielospecjalistycznej i wielowymiarowej diagnostyce oraz terapii i doradztwie.

Działania Poradni obejmują również edukację o znaczeniu emocji, motywacji i regeneracji (snu, ruchu) – zarządzanie emocjami i uwagą.

Propozycje dla rodziców i nauczycieli:

• Jak regulować napięcie. Mózg a emocje. Radzenie sobie ze stresem – warsztaty, spotkania, pogadanka, prelekcje, wykłady.

• Wsparcie dziecka z deficytami pamięci, uwagi i przetwarzania słuchowego (konsultacje indywidualne + zespołowe, doradztwo, prelekcje, pogadanki – spotkania).

• Wsparcie i doradztwo w zakresie pracy z dzieckiem z dysleksją.

• Wsparcie dziecka z zaburzeniami neurorozwojowymi (Dzieci ze spektrum) na terenie domu czy szkoły (spotkania i konsultacje, doradztwo specjalistów ale też tematy szkoleniowe Rad Pedagogicznych czy spotkań z nauczycielami).

OFERTA PORADNI

NA ROK SZKOLNY 2025/2026

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radziejowie w roku szkolnym 2025/2026 proponuje następujące formy pomocy psychologiczno – pedagogiczno - logopedycznej dla dzieci (w wieku od urodzenia) i młodzieży (do czasu ukończenia szkoły ponadpodstawowej) oraz ich rodziców i nauczycieli:

I. W zakresie diagnozy proponujemy:

Diagnoza specjalistyczna ADOS-2 od listopada 2025 r.

Specjalistyczne badania psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne w zakresie indywidualnej diagnozy:

• dzieci z trudnościami emocjonalnymi,

• dzieci z trudnościami wychowawczymi,

• dzieci z trudnościami dydaktycznymi,

• dzieci zdolnych,

• dzieci ze specyficznymi trudnościami w pisaniu i czytaniu, uczeniu się matematyki,

• dzieci z opóźnionym rozwojem mowy,

• dzieci z wadami wymowy,

• młodzieży szkół podstawowych, ponadpodstawowych, niezdecydowanej w wyborze dalszego kierunku kształcenia i zawodu lub mającej ograniczenia zdrowotne w tym zakresie,

• uczniów kwalifikowanych do różnych form orzecznictwa, w tym dzieci z autyzmem, z zespołem Aspergera, dzieci niewidome, słabowidzące, niesłyszące i słabosłyszące,

• dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, w tym z chorobami przewlekłymi,

• przesiewowe badania logopedyczne,

• oraz inne.

UWAGA: Po badaniach – na wniosek rodzica/opiekuna prawnego lub pełnoletniego ucznia - wydaje się opinie/informacje o wynikach badań. Dzieci są diagnozowane wg kolejności zgłoszeń.

II. W zakresie profilaktyki proponujemy:

1. Wczesną diagnozę psychologiczną

2. Wczesną diagnozę logopedyczną.

3. Wczesną diagnozę psychologiczno - pedagogiczną uczniów klas „0” z ryzyka dysleksji rozwojowej.

4. Pełną diagnozę psychologiczno – pedagogiczno – logopedyczną dzieci i młodzieży,

5. Diagnozę gotowości szkolnej.

6. Indywidualne konsultacje i porady udzielane w w/w zakresach rodzicom i nauczycielom.

7. Wspomaganie nauczycieli, wychowawców i rodziców uczniów w poszerzaniu ich wiedzy i umiejętności wychowawczych m.in. poprzez: szkoleniowe rady pedagogiczne w szkołach i placówkach naszego powiatu, spotkania i prelekcje dla rodziców, wykłady oraz zajęcia warsztatowe.

8. Zajęcia warsztatowe dla uczniów z zakresu profilaktyki, m.in. w takich zakresach tematycznych, jak: zajęcia integracyjno - adaptacyjne, treningi twórczego myślenia, profilaktyka agresji i przemocy wśród uczniów, praca nad rozwiązywaniem konfliktów w klasie, rozwój inteligencji emocjonalnej, kształtowanie empatii wśród uczniów, ćwiczenie zachowań asertywnych, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, lękiem, kształtowanie zachowań prozdrowotnych (w tym profilaktyka uzależnień), efektywne uczenie się, praca uczniów nad własna motywacją do różnego typu konstruktywnych działań.

9. Zajęcia psychoedukacyjne na terenie szkół celem przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

10. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, działania profilaktyczne – wzmacniające działanie czynników protekcyjnych u dzieci i nastolatków tj. zasobów jednostek oraz cech środowiska, czynników kompensujących bądź redukujących wpływ czynników ryzyka.

11. Porady bez badań, konsultacje, instruktaże i szkolenia.

12.Udostępnianie opracowanych przez pracowników Poradni materiałów metodycznych i instruktażowo-pomocniczych., a także zapewnienie opieki metodycznej w ich wykorzystywaniu.

13. Poradnictwo i doradztwo dla młodzieży (psychologiczne, pedagogiczne oraz edukacyjno – zawodowe).

14. Konsultacje dla rodziców dotyczące skutecznych metod komunikacji z nastolatkami w kryzysie.

III. W zakresie terapii proponujemy:

1. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne dla dzieci w młodszym wieku szkolnym.

2. Indywidualną terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi.

3. Zajęcia grupowe dla dzieci - ,,Bajki i zabawy kształtujące emocje’’.

4. Zajęcia zespołu wspierające kształcenie kompetencji emocjonalno – społecznych i udzielania pomocy w kontekście sytuacji kryzysowych i traumatycznych na podstawie programu ,,Będzie dobrze’’ (dzieci powyżej 10 r.ż.).

5. Indywidualną terapię logopedyczną.

6. Zajęcia z dziećmi z autyzmem atypowym ,,Razem łatwiej’’.

7. Indywidualną terapię psychologiczną dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami o podłożu lękowym i nerwicowym, znajdujących się w kryzysie,

8. Indywidualne zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne dla uczniów ze szkół podstawowych w starszym wieku szkolnym oraz ze szkół ponadpodstawowych.

Ponadto proponujemy konsultacje indywidualne i grupowe dla nauczycieli prowadzących zajęcia specjalistyczne.

IV. W zakresie doradztwa edukacyjno - zawodowego proponujemy m.in. takie formy pomocy, jak: 

1. Spotkania z uczniami szkół podstawowych,  ponadpodstawowych.

2. Zajęcia warsztatowe dla uczniów na terenie ich szkół (dla uczniów szkół podstawowych).

3. Indywidualne specjalistyczne badania predyspozycji zawodowych uczniów na terenie Poradni.

4. Spotkania dla rodziców i nauczycieli (porady i konsultacje indywidualne i grupowe).

V. Grupy i Formy Wsparcia

1. Kontynuujemy grupę wsparcia dla doradców zawodowych i proponujemy grupę wsparcia dla pedagogów szkolnych.

2. Konsultacje dla nauczycieli i wychowawców pracujących z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, innymi niepełnosprawnościami.

3. Wspomaganie wychowawcze - grupowe dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.

4. Wsparcie dla nauczycieli i rodziców pracujących z dziećmi ze SPE – konsultacje, spotkania, porady.